公視新聞立委關注融合教育一般生受教權 教育部擬公布情緒行為處理指引
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公視新聞 · 原文導言融合教育推動多年，「校校有特生、班班有特生」已是常態，但特教生未經鑑定，疑似在課堂失控，影響師生安全和其他學生的受教權也引發關注。教育部今（21）日到立法院報告，次長張廖萬堅表示，除了持續增聘特教助理員，也已研擬學生情緒行為的處理指引，預計本週公布。
融合教育現場狀況百百種，當個案失控危及師生安全、波及一般生受教，學校已盡其所能仍無效時，還能怎麼辧？ 民進黨立委林宜瑾指出，「當特殊學生持續反覆出現嚴重攻擊，或情緒失控的行為的時候，達到什麼樣的條件，可以啟動短期抽離或替代教學，或者重新檢討安置？...