EdYouth提學習歷程改革 教育部研議簡化備審資料

學生團體EdYouth（台灣一滴優教育協會）今（30）日提出學習歷程檔案制度改革訴求，包括簡化分類架構、開放課程學習成果有限度重製上傳，以及釐清學習歷程檔案與自行製作PDF的差異。教育部回應，目前正研議簡化備審資料架構，減輕學生負擔；重製上傳則須兼顧公平性及資料真實性。教育部公布使用數據，115學年度一般大學申請入學超過7.8萬名考生，在報名、篩選及獲分發各階段，均有超過8成考生曾於高中累積學習歷程檔案，且使用學習歷程檔案的人數及比例，均高於自行製作PDF。