特教法10年大修 全教總籲：讓普教老師參與修法對話

全國14萬名特教學生，大多在普通班接受「融合教育」，教育部近日研修「特殊教育法」草案，但全國教師工會總聯合會今（26）日召開記者會，質疑草案僅要求加強普教老師特教知能作為解方，卻沒有提供適當的人力和資源，還提出數據，指出有近9成普通班教師認為造成困擾或挑戰，因此，全教總呼籲，修法過程應讓普教老師參與...