情緒行為問題學生陷困境 監院要求教育部協助學校有效處理

監委王幼玲、葉宜津調查發現，情緒行為問題學生的肢體衝撞或破壞行為，常是對外界的求援信息，卻因為學校負向處置，造成更大的情緒壓力，無益於個案實際情緒行為的改善。監察院教文委員會通過二位監委所提的調查報告，要求教育部督同各地方政府，尋求對學生有效的支持援助，解除家庭及校園師生的緊張困境。...