中小學師生創作藝術裝置　促進校園精神健康教育發展

東網電視

學童社交及精神健康備受關注。

學童社交及精神健康備受關注，香港理工大學獲資助後，推出藝術輔助學童精神健康計劃。計劃先後於9間中小學招募160名學生參與，創作50個由師生共同完成的藝術裝置，約1,200人受惠，有效促進校園精神健康教育發展。

理大應用社會科學學系助理教授黎可欣今日(4日)在電台節目表示，計劃旨在培養學生的社交情緒健康，透過藝術表達個人感受及增強共情能力，從而改變學習環境文化，為學生提供「透氣」空間。她指出，藝術與一般考試不同，是一個沒有對與錯的空間，並建議學校每星期提供一小時自由時間讓學生做想做的事，寄語大人應以更寬容態度對待小童。

參與計劃的基督教四方福音會深培中學副校長林思琪指，疫情後學生較少參與群體活動，變得更獨立，是次計劃容許學生在不計分、無壓力的空間下抒發感受。和富慈善基金李宗德小學視覺藝術科老師鍾斯沛亦歡迎計劃，指過程中見到學生更多面向，促使其反思在本科課程加入更多自我表達元素，而非單從成績、技術及美感出發。