李家駒｜重新思考人工智能時代的教師專業角色

面對百年未有之大變局，當下學生所處的環境，比過去更複雜、更多變：資訊氾濫而真偽難辨、價值觀多元紛陳、精神健康壓力嚴峻。可以說，下一代比之前的世代，甚或比我們更早就離開「童年」。教師在孩子成長和發展過程中扮演極為重要的角色，職責崇高。面對這些變化，筆者樂見在立法會討論相關議案，讓我們思考兩個重要課題：一是為教育重新定義，二是重新演繹教師的角色和職能。