從粉絲文化到網戀模擬器 教育部強化AI假訊息辨識能力

追星、玩迷因桌遊，也能學會辨識假訊息！面對社群媒體普及及生成式AI帶來的資訊風險，教育部鼓勵老師將媒體素養融入課程，包括從偶像追星文化分析演算法如何影響喜好、透過桌遊辨識事實與觀點，以及破解AI生成的不實內容，培養學生獨立思考及查證能力。國教署組長葉信村舉例，國立新化高中、善化高中及興大附農等校老師，將學生熟悉的生活經驗融入教學，相關教案在「中小學媒體素養競賽」教案設計類獲得佳績。