AI教育光環褪色？調查揭Alpha School學生學習成效未達標 - OwlNews

圖／示意圖商傳媒｜責任編輯／綜合外電報導根據獨立評論員BenjaminRiley在其發布平台《CognitiveResonance》上撰文指出，人工智慧（AI）在教育領域的應用前景受到嚴峻考驗。此前，《紐約時報》記者DanaGoldstein曾發表一篇調查報導，標題為「一所人工智慧學校的學生本應學得更快，但許多人卻沒有」，深入探討AlphaSchool這間採用AI輔助教學模式的私人學校。該報導揭露，AlphaSchool曾聲稱能讓學生在數學和閱讀方面達到「兩倍速」的學習成長。然而，Goldstein取得的測試數據顯示，僅有42%的學生在數學和閱讀上達成了這種「兩倍速」的成長標準。對於數學表現較差的學生來說，情況更為嚴峻，去年秋季約有五分之一的AlphaSchool學生在全國數學測驗中得分低於或等於50百分位數，而到了冬季，這個群體中僅有37%的學生達到了學校承諾的兩倍成長。Riley在文章中引述數據並表示，考試成績僅是衡量實際學習成果的粗略指標，尤其當學生為了遊戲獎勵的「經驗值」（XP）而學習時，學習動機可能被扭曲。他更進一步指出，AlphaSchool的運作存在一系列令人擔憂的「恐怖景象」，例如沒收學生的腎上腺素筆（epi-pen）、學生反映心理健康受損，以及兒童被置於「海盜船」般的環境之中，暗示可能存在不當的教學或管理方式。此外，文章也揭露AlphaSchool要求學生開設經過驗證的Twitter帳戶，每天發文並在八週內累積100名追蹤者。當獨立評論員BenjaminRiley於九月初就此規定聯繫到一名學習科學家AdamBoxer時，AdamBoxer對此感到擔憂。AlphaSchool的學習科學家KarenVaites起初否認這是學生必須遵守的條件，並表示青少年「容易說蠢話」。Vaites更在溝通中未揭露她與AlphaSchool的顧問合約關係。在Riley的報導首次發布後不久，多方消息來源指出，AlphaSchool雖未達成此一要求，卻仍為學生「勾選」了這項完成指標。BenjaminRiley對於矽谷（SiliconValley）試圖以AI和科技取代人類教師的廣泛趨勢表達了憂慮。他認為，AlphaSchool的案例凸顯了教育科技在實際應用中可能面臨的挑戰與倫理問題。