美感教育、藝才班交流會議首度整併 串聯教育文化資源

美感教育、藝才班交流會議首度整併，串聯教育文化資源。教育部師藝司長武曉霞並表揚優良縣市。（圖由教育部提供）

教育部今年首度將藝術與美感教育、藝術才能班2項縣市交流會議合併辦理。教育部盼透過共同交流，串聯美感教育普及、藝術人才培育、文化保存、公共藝術及國際交流，促進教育與文化部門合作。

教育部師藝司長武曉霞說明，「全國教育與文化科長聯席會議」自2013年起與文化部共同辦理，提供中央與地方教育、文化部門溝通交流；「高級中等以下學校藝術才能班業務縣市聯席會議」則著重各地藝才班辦學經驗及專業藝術人才培育。

由於2項會議均以藝術、美感、文化教育及人才培育為核心，今年起整併為「全國藝術教育與文化科長聯席會議」，讓各縣市教育及文化業務主管在同一平台交換經驗，增加跨領域合作，也促進中央政策與地方實務對話。

教育部並表揚2024學年度「藝術與美感深耕計畫」表現優異的8個縣市，包括新北市、台中市、台南市、高雄市、苗栗縣、嘉義縣、雲林縣及台東縣。

新北市教育局長張明文表示，新北市以市級、分區及校級3級支持系統，串聯藝文場館、專業藝術家與在地資源，也透過交通接駁協助偏鄉學校參與藝術及美感體驗。台中市則結合山、海、屯、中各區文化特色，推動藝文場館體驗、傳統藝術扎根、藝術家到校及跨學制合作，讓城市成為學生的美感學習場域。

校園也發展不同做法。新北市板橋高中打造社會情緒學習療育教室及新媒體五感教室，以空間設計回應學生情緒支持與多元學習需求；民安國小將藝術融入校園環境及日常課程；新埔國小則以美術藝才班為特色，發展平面設計、彩畫、水墨、陶藝、版畫及立體造型等課程。

教育部師藝司科長彭寶樹說明，教育部將持續與文化部及地方政府合作，串聯學校、藝文場館、藝術團體及在地藝師，讓各地藝術與美感教育經驗有更多分享及合作機會。

教育部師藝司長武曉霞（左）頒發感謝狀給新北市教育局長張明文（右），肯定新北市表現優異。（圖由教育部提供）