疫情凸顯數位學習資源落差 監委促教育部改善

（中央社記者陳俊華台北22日電）監委調查指出，偏鄉及非山非市學校，長期存在教育資源落差，COVID-19疫情期間更凸顯數位學習困境，可能導致學習成效減弱，為避免「線上中輟」產生，促請教育部改善。...