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開放外食議題教育部：各校民主程序溝通親師生

未署名2025/9/12 14:33

#外食8 家 · 16 篇
#教育部17 家 · 86 篇
#溝通6 家 · 15 篇

開放外食議題教育部：各校民主程序溝通親師生（新聞配圖） — 配圖來源：聯合新聞網

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公視新聞2025/9/12 19:49
中山女高爭取訂外食教育部：可循校內民主程序討論｜公視新聞網 PNN
共同關鍵字：#外食 #教育部
太報2025/9/12 13:40
高中生爭取叫外送！教育部正視：可循校內民主程序討論
共同關鍵字：#外食 #教育部

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聯合新聞網2025/9/12 11:19
高中生爭取叫外送教育部也正視：學校可在校務會議討論
共同關鍵字：#外食 #教育部

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轉述社群貼文: 內文前 250 字出現「在／於／透過……臉書、粉專、Threads、Instagram、X、YouTube、節目、直播、PTT、Dcard……發文、PO 文、貼文、分享、表示」等寫法，代表這篇的開頭在轉述某人的貼文或節目發言。只看開頭，所以文中後段才引用的貼文不算。
轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
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