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兒少學習兩極化近7成家長讓小孩補英文

未署名2018/5/27 23:28

#補習5 家 · 16 篇
#安親班2 家 · 7 篇
#幼兒園9 家 · 38 篇
#英語能力2 家 · 12 篇

兒少學習兩極化近7成家長讓小孩補英文（新聞配圖） — 配圖來源：聯合新聞網

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風傳媒2018/5/30 11:48
近7成家長要求小孩補英文，難道學校裡教得不夠好嗎？師大附中英文教師這樣回應…
共同關鍵字：#補習
TVBS新聞網2018/5/30 23:18
不補不行台灣7成家長送孩子補英文│TVBS新聞網
共同關鍵字：#補習

聯合新聞網的其他相關報導

聯合新聞網2018/5/27 10:25
調查：7成家長送孩子補英文 1成年砸近10萬
共同關鍵字：#安親班 #英語能力 #補習
聯合新聞網2018/5/27 13:26
逾7成家長：中小學英測無鑑別度
共同關鍵字：#安親班 #英語能力 #補習
聯合新聞網2018/5/27 13:33
崇尚補英文陳超明：凸顯家長焦慮太深
共同關鍵字：#安親班 #補習

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「寫法」只描述文章文字本身寫了什麼，不評斷報導好壞或真假。每篇取得內文的文章在抓到後約 10 分鐘內分析一次，結果永久保存；內文在快取期滿後會刪除，但分析結果仍留著，長期趨勢才能比較。

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
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各家比較與完整的分類規則見看寫法。

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新聞媒體每 9 分鐘、其他媒體每小時抓取一次新文章（每輪從最久沒抓的媒體開始），保存標題、摘要、連結、圖片網址、標籤與署名；正文在刊登後 7 天內可於站內閱讀。收錄的媒體與抓取狀態見媒體來源。

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媒體摘要卡

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