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偏鄉教育只能「特色」到底？

未署名2018/2/26 00:03

#六龜4 家 · 29 篇
#學測16 家 · 267 篇
#偏鄉6 家 · 22 篇

偏鄉教育只能「特色」到底？（新聞配圖） — 配圖來源：聯合新聞網

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中時新聞網2018/2/26 15:29
六龜高中無人超過40級分全教產：教育官僚扼殺偏鄉教育
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鏡週刊2018/2/26 12:30
偏鄉六龜高中學測成績差教職人員坦白說
共同關鍵字：#偏鄉 #學測

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聯合新聞網2018/2/26 00:03
六龜高中老師扛起學測責任偏鄉教育只能「特色」到底？
共同關鍵字：#偏鄉 #六龜 #學測
聯合新聞網2018/2/25 00:20
六龜高中無40級分…偏鄉普設高中政策錯了
共同關鍵字：#偏鄉 #六龜 #學測
聯合新聞網2018/2/26 00:05
不擅學術研究孩子會動手做
共同關鍵字：#偏鄉 #六龜 #學測
聯合新聞網2018/2/24 23:49
學測成績差／六龜高中：別澆熄偏鄉教育熱情
共同關鍵字：#六龜 #學測

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
比例的分母: 各家已分析的文章（取得完整內文者）。同一篇報導可計入多個轉述對象分類，各標籤的篇數與比例不可直接相加；報導總篇數只計一次。只取得摘要或內文過短的文章不分析，所以不列入分子也不列入分母。整批轉載其他媒體的轉載站不列入跨媒體比較。

各家比較與完整的分類規則見看寫法。

資料來源

新聞媒體每 9 分鐘、其他媒體每小時抓取一次新文章（每輪從最久沒抓的媒體開始），保存標題、摘要、連結、圖片網址、標籤與署名；正文在刊登後 7 天內可於站內閱讀。收錄的媒體與抓取狀態見媒體來源。

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