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校園宣傳民防意識家長質疑黑熊學院翻版

未署名2025/6/3 12:51

#全民國防教育協會
#校園射擊競賽
#教育部21 家 · 117 篇
#黑熊學院8 家 · 14 篇
#專業分工
#戰傷救護
#營利行為

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中天新聞網2025/6/3 09:05
另類黑熊學院？藍委爆「玩具槍公司」進苗栗校園宣傳民防：教育部撐腰
共同關鍵字：#黑熊學院 #教育部
聯合新聞網2025/6/3 17:49
立委質疑射擊競賽如「黑熊學院」復刻版廖英熙：為台灣安全努力
共同關鍵字：#黑熊學院 #教育部
匯流新聞網2025/6/3 09:37
黑熊學院翻版？邱鎮軍：贊同提升全民國防但不應圖利廠商
共同關鍵字：#黑熊學院
聯合新聞網2025/6/3 12:21
教育部替廖英熙協會發文辦活動遭質疑黑熊學院翻版
共同關鍵字：#教育部

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「寫法」只描述文章文字本身寫了什麼，不評斷報導好壞或真假。每篇取得內文的文章在抓到後約 10 分鐘內分析一次，結果永久保存；內文在快取期滿後會刪除，但分析結果仍留著，長期趨勢才能比較。

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
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