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100÷10=10被打叉！老師「解釋原因」挨轟：玩套路

未署名2022/8/10 08:30

#小學6 家 · 11 篇
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三立新聞網2022/8/10 07:39
100÷10=10被打叉！老師解釋後家長服氣網卻怒了 | 國際 | 三立新聞網 SETN.COM
共同關鍵字：#作業 #小學 #數學 #家長
鏡週刊2022/8/10 14:33
小學數學題「100÷10=10」是錯的？老師解釋讓家長秒懂網友卻罵翻了
共同關鍵字：#小學 #數學 #家長
NOWnews今日新聞2022/8/11 05:45
數學作業「100÷10=10」被打叉！老師1解釋遭砲轟：玩套路 | 新奇 | NOWnews今日新聞
共同關鍵字：#作業 #數學
聯合新聞網2022/8/10 15:15
100÷10=10是錯的？老師解釋家長服了網友卻不買單：玩套路
共同關鍵字：#小學 #數學
ETtoday 新聞雲2022/8/11 12:17
「小五數學」難倒一票人題目讀完芭比Q了：老師講人話好嗎？
共同關鍵字：#小學 #數學
CTWANT2022/8/10 13:51
「100÷10=10」被畫叉家長聽老師解釋秒道歉…網卻氣炸：死腦筋
共同關鍵字：#鐵路
中時新聞網2022/8/10 03:08
100÷10=10竟答錯！老師解釋讓家長服氣網友卻怒了
共同關鍵字：#鐵路

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
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比例的分母: 各家已分析的文章（取得完整內文者）。同一篇報導可計入多個轉述對象分類，各標籤的篇數與比例不可直接相加；報導總篇數只計一次。只取得摘要或內文過短的文章不分析，所以不列入分子也不列入分母。整批轉載其他媒體的轉載站不列入跨媒體比較。

各家比較與完整的分類規則見看寫法。

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新聞媒體每 9 分鐘、其他媒體每小時抓取一次新文章（每輪從最久沒抓的媒體開始），保存標題、摘要、連結、圖片網址、標籤與署名；正文在刊登後 7 天內可於站內閱讀。收錄的媒體與抓取狀態見媒體來源。

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