與其爭論文言、白話比例，何不考慮以「議題導向」作為選文依據？

國文課的教學，可以嘗試跳脫以「單篇選文賞析為主」的編排方式。用議題導向編排，學生學的不再是一個點（單篇文本），而是一個面向，在這個議題中，他有更多的文本可以參閱比較，作為提出論點的證據。...