教育部調查：學習歷程檔案教師引導最重要 但6成負擔過重難協助

國立台灣大學社會系教授林國明團隊今（9/24）日，再發表學習歷程檔案調查結果，表示沒有證據顯示優勢家庭學生在製作檔案方面會比較積極，沒證據顯示學習歷程檔案會擴大社會不平等，最重要因素仍是高中教師是否積極引導，但也發現有6到7成教師反應，目前因教學負擔、課程教不完，而在協助學生上遭遇困難。...