中央廣播電臺生活
台灣學生恐有「表達缺失」現象 SEL刻不容緩
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長期深耕閱讀素養的品學堂今天(7日)發表台灣學生讀寫評量檢定分析報告，從數位學習系統統計結果與受測者作文內容分析發現，台灣學生長期「為考試而讀」的閱讀型態導致「表達缺失現象」，顯示目前讀寫教育成效與學生表達能力有不小的落差，教育部將力推的「社會情緒學習(SEL)」已刻不容緩，而透過兒少文學也有助於社...
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長期深耕閱讀素養的品學堂今天(7日)發表台灣學生讀寫評量檢定分析報告，從數位學習系統統計結果與受測者作文內容分析發現，台灣學生長期「為考試而讀」的閱讀型態導致「表達缺失現象」，顯示目前讀寫教育成效與學生表達能力有不小的落差，教育部將力推的「社會情緒學習(SEL)」已刻不容緩，而透過兒少文學也有助於社...