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偏鄉教育的窘境

署名 lihpaoediter092015/9/3 18:47

#教育部10 家 · 54 篇
#多1 家 · 49 篇
#教育10 家 · 62 篇
#教育局3 家 · 14 篇
#新北市9 家 · 73 篇
#高雄市6 家 · 23 篇

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關鍵評論網2015/9/2 02:33
「向鄰校借學生才免於廢校」缺錢、缺人、缺尊嚴的台灣教育亂象
共同關鍵字：#教育局 #教育部
華視新聞網2015/9/3 11:44
台大大氣系教授陳泰然投身教育40載
共同關鍵字：#教育部 #教育
NOWnews今日新聞2015/9/3 11:44
台大大氣系教授陳泰然投身教育40載 | NOWnews 今日新聞
共同關鍵字：#教育部 #教育

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陸高考錄取率高但名校窄門難進
共同關鍵字：#教育局 #多 #教育部 #教育
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【我思我見】教師行政減量是好的開始
共同關鍵字：#教育局 #多 #教育部 #教育
立報傳媒2015/9/2 18:24
減輕行政負擔
共同關鍵字：#教育局 #多 #教育部 #教育
立報傳媒2015/9/4 17:10
魔術融入教學孩子興趣提高了
共同關鍵字：#教育局 #多 #教育 #新北市
立報傳媒2015/9/1 18:19
【總統教育獎】陳珞綺音樂路上的慢飛天使
共同關鍵字：#多 #教育部 #教育

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轉述社群貼文: 內文前 250 字出現「在／於／透過……臉書、粉專、Threads、Instagram、X、YouTube、節目、直播、PTT、Dcard……發文、PO 文、貼文、分享、表示」等寫法，代表這篇的開頭在轉述某人的貼文或節目發言。只看開頭，所以文中後段才引用的貼文不算。
轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
比例的分母: 各家已分析的文章（取得完整內文者）。同一篇報導可計入多個轉述對象分類，各標籤的篇數與比例不可直接相加；報導總篇數只計一次。只取得摘要或內文過短的文章不分析，所以不列入分子也不列入分母。整批轉載其他媒體的轉載站不列入跨媒體比較。

各家比較與完整的分類規則見看寫法。

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新聞媒體每 9 分鐘、其他媒體每小時抓取一次新文章（每輪從最久沒抓的媒體開始），保存標題、摘要、連結、圖片網址、標籤與署名；正文在刊登後 7 天內可於站內閱讀。收錄的媒體與抓取狀態見媒體來源。

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