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410教改25年教團批：頭痛醫頭、脚痛醫脚沒有對症下藥

未署名2019/4/10 12:46

#教改3 家 · 3 篇
#對症下藥
#國教行動聯盟3 家 · 3 篇
#建構式數學
#多元入學
#十二年國教2 家 · 6 篇
#體罰3 家 · 5 篇
#108課綱4 家 · 9 篇

410教改25年教團批：頭痛醫頭、脚痛醫脚沒有對症下藥（新聞配圖） — 配圖來源：ETtoday 新聞雲

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中央社2019/4/10 17:57
410教改週年教長：新課綱讓學生成學習主體
共同關鍵字：#國教行動聯盟 #教改
風傳媒2019/4/10 12:50
410教改25周年》大學學測「鑑別度」不足？國教盟籲：應將各科15級分增加到30級分
共同關鍵字：#國教行動聯盟 #教改
聯合新聞網2019/4/10 18:46
影／410教改25年教團批：頭痛醫頭、腳痛醫腳
共同關鍵字：#108課綱
聯合新聞網2019/4/10 10:43
教團批：教改頭痛醫頭腳痛醫腳始終沒有對症下藥
共同關鍵字：#十二年國教

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「寫法」只描述文章文字本身寫了什麼，不評斷報導好壞或真假。每篇取得內文的文章在抓到後約 10 分鐘內分析一次，結果永久保存；內文在快取期滿後會刪除，但分析結果仍留著，長期趨勢才能比較。

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
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各家比較與完整的分類規則見看寫法。

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媒體摘要卡

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