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下一波課綱將納入數位學習與AI應用教師籲勿強迫「為用而用」

未署名2024/5/27 06:42

#下一波課綱將納入數位學習與AI應用教師籲勿強迫「為用而用」
#課綱3 家 · 5 篇
#AI34 家 · 473 篇
#數位學習3 家 · 3 篇
#教育部15 家 · 47 篇

下一波課綱將納入數位學習與AI應用教師籲勿強迫「為用而用」（新聞配圖） — 配圖來源：CTWANT

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自由時報2024/5/27 11:14
前教長潘文忠預告課綱納AI 鄭英耀：10月公布中小學數位教學指引3.0
共同關鍵字：#課綱 #教育部 #AI
風傳媒2024/5/27 10:41
AI、數位學習納118課綱？教長鄭英耀：盼科技素養融入教學
共同關鍵字：#數位學習 #AI
民視新聞網2024/5/27 10:46
快新聞／教師憂「AI入課綱」恐致課堂亂象郭英耀承諾：會聆聽基層師長的聲音
共同關鍵字：#教育部 #AI

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
比例的分母: 各家已分析的文章（取得完整內文者）。同一篇報導可計入多個轉述對象分類，各標籤的篇數與比例不可直接相加；報導總篇數只計一次。只取得摘要或內文過短的文章不分析，所以不列入分子也不列入分母。整批轉載其他媒體的轉載站不列入跨媒體比較。

各家比較與完整的分類規則見看寫法。

資料來源

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