教授爸要小一兒「不做抄寫作業」成績更好 嘆：學校功課多數沒用

大陸鄭州一名大學老師發現國小1年級兒子的作業多為重複性抄寫，而他就認為這樣的作業對小孩來說根本是無效學習，因此他就進行作業減量，結果發現學習品質不僅未受影響，反而還讓學業進步。...