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全班打0分醫師：老師應注意情緒管理

來源中央社2017/1/18 13:40

#楊聰財
#老師8 家 · 55 篇
#學生7 家 · 61 篇
#管理4 家 · 9 篇
#情緒5 家 · 9 篇

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http://www.chinatimes.com/realtimenews/20170118003333-260405

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學生匿名嫌「教學空洞」世新講師爆氣全班150人打0分
共同關鍵字：#老師 #學生
台視新聞網2017/1/19 00:25
上課內容遭嫌"空洞" 師給全班打零分
共同關鍵字：#老師 #學生
台視新聞網2017/1/18 16:10
被評教學稍嫌空洞師怒"打全班零分"
共同關鍵字：#老師 #學生

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中時新聞網2017/1/18 12:00
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共同關鍵字：#老師 #學生

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「寫法」只描述文章文字本身寫了什麼，不評斷報導好壞或真假。每篇取得內文的文章在抓到後約 10 分鐘內分析一次，結果永久保存；內文在快取期滿後會刪除，但分析結果仍留著，長期趨勢才能比較。

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
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各家比較與完整的分類規則見看寫法。

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