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不是作夢校園可抓寶了

作者林志成2016/8/18 01:23

#教育部15 家 · 119 篇
#寶可夢21 家 · 326 篇
#遊戲15 家 · 54 篇
#教育16 家 · 74 篇

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http://www.chinatimes.com/newspapers/20160818000402-260114

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公視新聞2016/8/18 19:54
熱潮擋不住教部決定開放校園"抓寶" ｜公視新聞網 PNN
共同關鍵字：#遊戲 #教育部 #寶可夢
Newtalk新聞2016/8/18 10:46
中小學師生上課禁「抓寶」？民團籲多溝通
共同關鍵字：#教育 #寶可夢
NOWnews今日新聞2016/8/18 08:17
校園可抓寶了教育部以引導取代禁止 | NOWnews 今日新聞
共同關鍵字：#教育部

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中時新聞網2016/8/17 15:20
寶可夢校園禁不禁教部：自我管理
共同關鍵字：#遊戲 #教育部 #寶可夢
中時新聞網2016/8/16 09:30
合理合宜玩寶可夢教部提醒8守則
共同關鍵字：#遊戲 #教育部 #寶可夢
中時新聞網2016/8/18 18:20
拼命抓寶可夢玩家罹患媽媽手
共同關鍵字：#遊戲 #寶可夢
中時新聞網2016/8/15 18:35
宅宅才玩寶可夢？專家：抓寶對身心有益
共同關鍵字：#遊戲 #寶可夢

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寫法

「寫法」只描述文章文字本身寫了什麼，不評斷報導好壞或真假。每篇取得內文的文章在抓到後約 10 分鐘內分析一次，結果永久保存；內文在快取期滿後會刪除，但分析結果仍留著，長期趨勢才能比較。

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
比例的分母: 各家已分析的文章（取得完整內文者）。同一篇報導可計入多個轉述對象分類，各標籤的篇數與比例不可直接相加；報導總篇數只計一次。只取得摘要或內文過短的文章不分析，所以不列入分子也不列入分母。整批轉載其他媒體的轉載站不列入跨媒體比較。

各家比較與完整的分類規則見看寫法。

資料來源

新聞媒體每 9 分鐘、其他媒體每小時抓取一次新文章（每輪從最久沒抓的媒體開始），保存標題、摘要、連結、圖片網址、標籤與署名；正文在刊登後 7 天內可於站內閱讀。收錄的媒體與抓取狀態見媒體來源。

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媒體摘要卡

滑鼠停留在媒體名稱上（手機點一下，再點一下進入媒體頁）會顯示媒體摘要；摘要只供瀏覽，不會擋住下方的連結，滑鼠移開就關閉。內容包括藍綠傾向，本站過去 24 小時與 7 天收錄的篇數，以及近 24 小時熱門關鍵字。熱門關鍵字統計這家媒體文章的標籤與標題關鍵詞，排除新聞分類詞，每篇每詞計一次，最多取最新 2,000 篇；透過彙整來源收錄的不列關鍵字。

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