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線上教學問題多教團：模式太單一回報資料繁瑣

未署名2021/6/21 15:40

#線上教學11 家 · 17 篇
#全教總12 家 · 22 篇

線上教學問題多教團：模式太單一回報資料繁瑣（新聞配圖） — 配圖來源：中央社

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ETtoday 新聞雲2021/6/21 15:17
教師回報資料像「電子腳鐐監視」！教團批：扼殺線上教學多元性
共同關鍵字：#線上教學 #全教總
中時新聞網2021/6/21 02:06
61.7％高中師每天居家上班全教總調查：線上教學呈現單一化
共同關鍵字：#線上教學 #全教總
自由時報2021/6/22 17:37
線上教學建議1節上20分鐘全教總調查：7成高中師上滿40分鐘
共同關鍵字：#線上教學 #全教總
大紀元2021/6/21 20:32
教師居家教學限制多台教團：學校管理僵化
共同關鍵字：#線上教學 #全教總
大紀元2021/6/18 21:52
線上學習設備欠缺教團籲主管機關清查補足
共同關鍵字：#線上教學 #全教總
三立新聞網2021/6/22 14:40
線上教學恐更不利弱勢、特教全教總呼籲給予更多資源協助 | 生活 | 三立新聞網 SETN.COM
共同關鍵字：#線上教學 #全教總

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
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各家比較與完整的分類規則見看寫法。

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新聞媒體每 9 分鐘、其他媒體每小時抓取一次新文章（每輪從最久沒抓的媒體開始），保存標題、摘要、連結、圖片網址、標籤與署名；正文在刊登後 7 天內可於站內閱讀。收錄的媒體與抓取狀態見媒體來源。

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