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少子化衝擊中華中學：停辦停招計畫不變

未署名2020/5/14 18:37

#中華中學6 家 · 11 篇
#停招11 家 · 24 篇

少子化衝擊中華中學：停辦停招計畫不變（新聞配圖） — 配圖來源：中央社

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TVBS新聞網2020/5/12 16:56
快訊／王建民母校「中華中學」傳停招教育局：已退回│TVBS新聞網
共同關鍵字：#中華中學 #停招
自由時報2020/5/12 16:25
棒球明星搖籃中華高中停辦校長：迫於經濟壓力無奈決定
共同關鍵字：#中華中學 #停招
自由時報2020/5/12 14:16
王建民母校傳倒閉停招？學校老師：不清楚狀況
共同關鍵字：#中華中學 #停招
Newtalk新聞2020/5/13 20:42
少子化衝擊嘉義縣稻江學院本學年度起停招
共同關鍵字：#停招

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「寫法」只描述文章文字本身寫了什麼，不評斷報導好壞或真假。每篇取得內文的文章在抓到後約 10 分鐘內分析一次，結果永久保存；內文在快取期滿後會刪除，但分析結果仍留著，長期趨勢才能比較。

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轉述對象分類: 看「在臉書……」前面、同一個逗號內的頭銜詞，例如「精神科醫師」「台北市長」「前立委」「網友」。句子裡只有名字時（「邱毅今天在臉書……」），改看這個名字在最近一週其他報導前面最常出現的頭銜：至少 3 次、同一類過半才採用；文字對不出來時，改用這個關鍵字所在的人物分組（例如「意見領袖」「藝人」）。只有確定是人物的關鍵字（在人物分組裡，或對應到 Wikidata 的人）才會這樣補，避免把「深夜」「學生」這類詞當成人名。每天更新一次，都對不出來的列為「尚未標記」。管理員在「標籤管理」確認共用分類，可同時標記多個角色或背景。相關分類會同步套用到已辨識此轉述對象的報導，並留下紀錄；分類不代表每次發言都以該角色進行。
標題用詞: 依詞表比對標題：懸念（「1事」「原因曝」「回應了」「下場曝」等不說重點的寫法）、反應（「反應驚人」「傻眼」「一面倒」）、攻擊（「怒轟」「狠酸」「開嗆」）。一篇可以同時屬於幾類；詞表比對不理解上下文，例如「轟」也會出現在「轟炸」。
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