大專校安盯「重複通報」 教育部：及早辨識風險介入

同一名學生若一再發生校安事件，可能是需要及早介入的風險訊號。教育部要求大專校院不能只把每一次校安通報視為單一事件處理，應進一步關注「同一個案多次通報」背後呈現的風險，及早辨識並適時介入；面對AI等科技發展，也將探討科技運用於校安工作，提升校園安全防護及風險應變能力。...