特教生情緒行為指引挨批「標籤化」！　立委要求撤回、教育部允研議

【記者賴昀岫／台北報導】教育部日前公布「特殊教育學生情緒行為問題教學現場處遇參考指引」，卻引發特教教師及家長反彈，質疑情緒失控、攻擊行為並非只有特教生才會發生，單獨針對特教生訂定指引恐造成標籤化。民進黨立委陳培瑜今（12）日要求教育部撤回指引，教育部長鄭英耀則表示，制定初衷是協助第一線教師，並非要標籤化學生，針對撤回要求將再由內部研議。